我系自2018年11月成立了课程思政工作组，在2018级多个专业基础课范围内开展“课程思政”试点项目，取得了良好的教学效果。为总结工作经验，进一步改进工作思路，12月18日，我系召开了“课程思政”工作总结会。
会上，智能制造工程系党总支书记聂莺就《智能制造工程系课程思政教育教学改革实施方案》征询了大家的意见，向大家通报我系一年来“课程思政”工作的阶段性成果。
试行“课程思政”工作以来，我系教师积极参与课程思政教育教学改革，承担着教育教学改革任务的骨干教师，更是主动承担了试点任务。高霞、李光举、许红蕾、王菁、张颖、刘倩倩六位老师为此牺牲个人休息时间，在制定我系《课程思政教育教学改革实施方案》、《课程思政教学计划》以及提炼课程思政元素等工作上付出大量心血，工作之余，还积极参加教学改革的培训学习。
年初，在系主任刘勇提出全系教师都要具有课程思政意识，要不断增强课程思政教育教学水平的要求后，全系教师的育人水平，呈现明显增长的态势。必赢体育教学督导组成员经常反馈“智能制造工程系老师们课讲得太好了，真是深入人心。学生们听课的状态也非常好，特别专注。”金杯银杯不如人们的口碑，课堂上能够闪现教师人格魅力和思想文化的灵动光芒，就是我系课程思政工作最大的收获和成果！
课程思政工作组的老师们将自己一年来的收获和体会进行分享，也提出了自己在课程思政教学方面遇到的困惑和不解。思政部万广瑞老师给出了几点建议：1.专业课可以在过程考核中增设专业学习体会、团队任务等环节，这样就有了对课程思政实施效果的监测；2.将课程设计、教学计划、课程思政元素开发、过程性考核与阶段性总结形成完整体系，这样就能够使课程思政自然融入教学各环节。为我系下一步课程思政工作指出了方向和目标。
通过此次试点工作会议，为工作组成员开拓了“课程思政”思路，也为我系全面推行“课程思政”工作夯实基础。我系将配合必赢体育学分制改革和大学生素质教育工程的实施，在实践中不断完善课程思政实施办法，发挥第一、第二课堂协同育人功能，更好地培养装备制造类高素质技能型人才。（供稿人 许红蕾）
