山东电子职业技术学院与韩国培材大学

合作举办电子商务专业

人 才 培 养 方 案

（适用于2022级国际合作班高职学生）

专业代码：530701            

专业大类：        财经商贸大类         

二 级 类：         电子商务类          

专业系部：         商务管理系          

合作单位：          培材大学           

专业负责人：          李敏             

执 笔 人：    李芳丽、???（任光赫）

编写日期：2022年5月         

审 核 人：

批 准 人：

目   录

一、【专业名称及代码】

专业名称：电子商务专业   

专业代码：530701

二、【教育类型及学历层次】

教育类型：高等职业教育  

学历层次：专科

三、【招生对象】

普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）

四、【修业年限】

基本修业年限为 3年，实行弹性修业年限，为3-6年。

五、【职业面向】

电子商务专业（中韩国际合作班）主要面向国际数字商贸产业、现代商务服务业、现代制造业，从事视觉营销设计、互联网营销、数字化电子商务运营、跨境电子商务运营、商务数据分析等方面的工作。

表1职业面向

本专业对应的初始岗位主要有视觉设计专员、电子商务营销推广专员、电商运营专员、跨境电子商务专员等。

六、【培养目标与培养规格】

（一）培养目标

本专业以立德树人、德技并修，面向数字商贸产业、现代商务服务业、现代制造业等行业企业，培养从事从事视觉营销设计、电子商务运营、跨境电子商务、网络营销与推广、商务数据分析及应用等工作，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备精益求精的工匠精神、较强的创新能力和可持续发展的能力，具有国际视野和国际竞争力，掌握网店美工、电子商务运营、网络营销推广、跨境电子商务运营、商务数据分析等专业知识，具备视觉营销设计、数据化电子商务运营、跨境电商平台运营、网络营销与推广、商务数据分析等专业能力，德、智、体、美、劳全面发展的创新型、发展型、复合型、国际化高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有良好的职业操守和服务意识，能够履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、国际视野和市场洞察力；

（4）具有正确的世界观、人生观、价值观，勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识、有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯，尊重劳动、热爱劳动，有较强的实践能力；

（6）具有互联网思维、创新思维、工匠精神等创新创业意识，具备独立工作能力以及技术、社交、管理、交往协调等基本创新创业素养。

2.知识要求

（1）了解电子商务、跨境电子商务行业新技术、新工艺、新规范及相关职业岗位任职要求；

（2）熟悉电子商务、互联网应用、计算机操作等基本知识；

（3）掌握国际贸易术语、进出口合同条款、国际结算、报关报检、外贸单证等国际贸易相关知识；

（4）掌握网络营销、网络推广、电子商务运营专业知识；

（5）熟悉商品的基本知识，掌握商品拍摄与处理、界面视觉设计等的专业知识；

（6）掌握客户关系管理、网络客户服务与管理等方面的专业知识；

（7）熟练掌握韩语听、说、读、写方面的基本知识；

（8）熟悉电子商务法律法规、主流跨境电商平台规则及网上创新创业相关知识。

3.能力要求  

（1）能调研和分析市场、行业状况及客户需求，确定产品策划和营销目标，制定营销策划方案并执行营销策略；

（2）能根据电商平台特点，利用各种网络营销手段进行电商营销推广；

（3）能熟练使用主流图形图像处理工具，制定创意性视觉设计方案，完成视觉营销设计和店铺装修；

（4）能熟练操作国内外主流电商平台，根据业务需求，制定和组织实施数据化运营方案；

（5）能对市场数据和平台数据进行综合分析，并基于数据优化运营流程；

（6）能熟练运用韩语与客户进行业务洽谈与沟通，利用韩语开展跨境电子商务活动；

（7）能运进行网上创业。

七、【证书要求】

学生可从以下职业技能/职业资格证书中选择考取，要求至少获得两个及以上职业技能/职业资格证书。

表2主要证书

八、【职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析】

表3岗位与职业能力分析

九、【培养模式】

必赢体育电子商务专业与培材大学开展合作举办电子商务专业专科教育项目，引进韩国优质教育资源，整合双方优质教育资源，结合职业技能等级标准和专业教学标准要求，中韩院校联合制定一体化人才培养方案，在人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法和考核方式等方面不断创新，实施“产教融合、互通互认、多主体育人”的人才培养模式（如图1所示）。

依托韩国“工学并行制”职业教育模式，以“能力标准+课程体系+教学评估体系”为核心，坚持以学生为中心，坚持成果导向的建设路径，注重学生核心能力提升。

 “多主体育人”，指中、韩、企三方在中韩合作班人才培养方案制订、混编式教学团队构建、实训实习基地共建、技能大赛辅导、创新创业项目孵化、教科研等方面多主体承担完成。三方共同搭建起无缝衔接的人才培养平台。学生（学徒）在“教师+师傅”双师指导下完成学业。

图1 电子商务专业（国际合作班）人才培养模式

电子商务专业按照专业职业岗位任职需求，对接“工学并行制”职业教育模式职业标准与实训课程标准，结合职业成长规律和认知发展规律，融合职业素质教育和创新创业教育，依托校内外实训基地，以项目为载体，实现教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，使学生在实践能力、职业综合素养、创新创业能力等方面得到全面提升，提高人才培养质量。实践教学体系的构建如图2所示。

图2 实践教学组织实施图

十、【课程结构框架】

（一）课程体系构建

在专业调研基础上，根据人才培养目标与规格，针对岗位职业能力培养，考虑素能贯通、能力递进的规律，构建了“平台+模块”的课程体系，课程体系包含素质教育平台、专业基本技能模块、专业核心能力模块、专业拓展能力模块和创新创业教育模块，将学生素质培养、创业教育、个性发展要素贯穿始终。

（二）专业课程体系

电子商务专业（国际合作办学）课程包括公共和专业课两大类：公共课包含公共必修课程、公共限选课程和公共任选课程，专业课包括专业基础模块、专业核心技能模块、专业拓展模块、集中实践教学环节，如图3所示。

图3电子商务专业（国际合作办学）课程结构图

十一、【课程设置】

1.公共必修课程

表4 公共必修课设置

2.公共任选课程

各专业在第一至三学期开设公共选修课，根据学生需求在必赢体育公选课线上课程库中选择，公选课选修课程以拓宽学生知识面，优化学生知识结构，增强学生社会适应能力，提高学生文化品位、人文素养和科学素养为目的。学生需修满6学分，其中须修满2学分的美育课程。

3.专业课（"★"表示专业核心课程）

专业课设置见表5所示：

表5.专业课课程设置

*从合作院校引进的课程见表6所示：

表6.引进课程一览表

*引进课程课时比例见表7所示：

表7.引进课程课时比例

十二、【各学期教学环节时间分配表】

表8.各学期教学环节时间分配表

十三、【专业核心课程介绍及修读指导建议】

（一）课程名称：《??? ??（经济学原理）》课程代码：06084020

课程任务与目的：通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握经济学的基本概念和基本理论，了解经济学的各种概念原理、分析方法及推导过程。培养学生深入思考经济现象本质、综合运用知识解决问题的能力和合作能力。

课程主要内容：本课程主要讲述经济学的基本概念和基本理论、市场经济中产品的供给与需求曲线、消费者行为理论、生产与成本的关系、各种市场情况的性质与特点。

先修课程：无

修读指导建议：通过经济现象的实证分析，培养处理经济问题的能力与经济思维能力。

（二）课程名称:《???????（电子商务原理）》

课程代码：06082010

课程任务与目的：通过该课程的学习，使学生掌握电子商务企业与传统企业比较的优势、电子商务实施的方式、有利条件和不利条件，能够掌握电子商务交易流程中的具体操作。

课程主要内容：本课程以电子商务业务流程为主线，系统讲述电子商务的基本概念、电子商务模式、网络支付、物流信息、电子商务安全、网络推广等基础知识。

先修课程：无

修读指导建议：在学习过程中，应结合电子商务企业案例分析，深入理解电子商务交易流程的具体操作。

（三）课程名称:《IT????（IT 经营经济）》课程代码：06082020

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握IT产业结构和特点，理解网络市场的特点，学会分析IT领域企业战略。

课程主要内容：本课程主要讲述IT产业概念、垂直市场结构概念及案例、网络市场特点、平台概念及演变过程、IT产业系统竞争等。

先修课程：无

修读指导建议：为了理解IT产业结构，要结合企业战略实例理解网络效果、转换费用等概念。

（四）课程名称:《e-??????（电子商务经营）》

课程代码：06082030

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握数字经济环境下的电子商务基本概念及相关专业人才定位；了解电子商务领域的最新技术；能够制定营销策略；能够分析经营环境，制定投资计划。

课程主要内容：本课程主要讲述电子商务的概念、IT领域最新技术、通信及互联网技术、经营战略制定、数字贸易市场与产品、信息系统开发及全球化系统管理等。

先修课程：???????（电子商务原理）、?????（经济学原理）

修读指导建议：在对电子商务有了基础认知的前提下，进一步了解电子商务发展的趋势和新技术，培养初步制定营销策略与投资计划的能力，养成互联网思维。

（五）课程名称《网店美工》课程代码：06012250

课程任务与目的：通过本课程的学习，培养学生网店VI设计、网店各种页面设计与装修、网店推广等各类活动气氛营造和设计的基本职业能力，也为后续网店运营推广实战、网络广告设计与制作及淘宝创业类课程的学习打好基础。

课程主要内容：本课程介绍了网店美工的岗位职责和工作内容，具体包括图形图像处理工具应用，店标与店招设计，宝贝描述设计，网店各种页面设计与装修。

先修课程：???????（电子商务原理）、网页设计与制作

修读指导建议：掌握主流电子商务平台规则及主流设计工具，结合实际商业案例进行学习，注意培养品牌意识、营销意识和审美能力。

（六）课程名称：《??????（网络营销）》  课程代码：06012920

课程任务与目的：通过本课程使学生了解互联网上电子商务运作现状；学会在互联网上进行网络商务信息收集和整理的基本方法；了解网络营销常用的工具；明确各种网络营销手段的优缺点及主要功能；理解各种营销手段之间的关系，初步具有动作网络营销的基本技能；能进行网络营销策划，并初步具有运作网络营销的基本技能。

课程主要内容：本课程系统讲述网络营销环境；互联网所特有的宏观和微观环境，特别是网上消费者的行为特征；网络营销信息与市场调研，网络购买行为目标市场定位；网络营销策略；网上经营产品的特征以及制定相应的产品、价格、渠道策略；网络营销管理与控制；网店的管理等。

先修课程：???????（电子商务原理）、新媒体营销

修读指导建议：在对电子商务和IT经济有了基础认知的前提下，以营销理论为基础，结合大量营销案例，系统学习网络营销的完整流程。

（七）课程名称：《??????（国际贸易实务）》课程代码：06082040

课程任务与目的：通过本课程的学习，使学生掌握出口贸易的业务的各主要环节流程，了解在外贸实践环节中涉及到的证书、文件、单据等，掌握与国际贸易相关的法律、国际规则与惯例在实践中的恰当运用，提升学生进行外贸操作的实践能力。

课程主要内容：本课程基于国际业务的具体操作流程，讲述国际贸易理论与政策、国际贸易惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的某些基本原理和基本知识，以及交易前的准备、合同的磋商、签订、履行等环节的实际操作及相关的知识。

先修课程：e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：具有国际化视野，在学习中重点掌握外贸出口业务操作流程，注意国际贸易相关的英语表达的熟悉与积累。

（八）课程名称:《电子商务运营》课程代码：06012260

课程任务与目的：通过本课程的学习，掌握主流电子商务环境下的基础平台操作及推广运营工具的使用，同时可以参加1+X网店运营推广职业技能等级考试，获取中级证书。

课程主要内容：本课程内容涵盖职业规划、网络零售平台、网店日常运营管理、网店工具的运用、商品拍摄与网店美化、推广及营销、电商物流。

先修课程：??????（网络营销）、e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：课程内容综合性强，需要具备营销、客户关系管理、美工、文案的基础能力和办公软件操作基础能力。

（九）课程名称:《??????（供应链管理）》课程代码：06054060

课程任务与目的：通过本课程的学习，一方面使学生从供应链运作管理的角度出发，理解供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等内容;另一方面使学生能运用所学课程知识，能够在未来的工作中为企业降低成本、获取效益，加强不同企业之间的有效合作，从而提高企业的经营管理水平及供应链管理的绩效。

课程主要内容：本课程主要讲述供应链管理的基本概念与相关理论，供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等理论和实践知识。

先修课程：e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：领会供应链战略合作的思想和意义，树立供应链管理的系统思想，培养全局意识、协作意识和创新意识。

（十）课程名称:《????????（数字化营销策划）》

课程代码：06082050

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握数字化营销的概念与特征，理解数字化营销策划的流程，能够制定数字化营销计划。

课程主要内容：本课程主要讲述数字化营销的概念与特征、数字化营销案例、数字化营销策划的流程、数字化营销的方法等。

先修课程：??????（网络营销）、新媒体营销

修读指导建议：在对电子商务有了基础认知的前提下，进一步了解数字化营销的发展，培养初步进行数字化营销策划的能力。在学习中注重创新思维的培养。

（十一）课程名称:《商务数据分析与应用》课程代码：06032090

课程任务与目的：通过本课程的学习，掌握常用的数据分析模型及方法，提高对于商务数据分析的敏感性，通过案例和作业提高对于商务数据的应用能力。

课程主要内容：本课程内容主要包括商务数据分析的意义、流程及原则，常用的分析模型、工具及方法，通过案例分析提供数据应用技巧。

先修课程：??????（网络营销）、电子商务运营

修读指导建议：对数字敏感，具备商业理念，且能够熟练使用EXCEL。

（十二）课程名称:《???????（电子商务企划）》

课程代码：06012960

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握电子商务企划所需的知识，通过调查相关网站，按组别制作网站企划书，通过网页策划训练，积累实务知识，培养企划者的能力。

课程主要内容：本课程主要内容包括对网页的基本认知、网站开发流程、内容设计、界面设计、网页设计布局等。

先修课程：e-??????（电子商务经营）、网页设计

修读指导建议：全面考虑电子商务网站设计开发的要素，培养网站策划与界面设计能力。

（十三）课程名称:《e-??????????（电子商务商业策划实务）》课程代码：06082060

课程任务与目的：通过本课程学生掌握商业策划实务基础理论及案例，能够分析项目的目的和前景，能够对预估所需资金的规模及筹措方法、项目各阶段的进展安排、预计销量、损益规模和损益平衡点进行预测分析，通过制定商业策划书，进行商业可行性分析及开展系统的商务企划。

课程主要内容：本课程主要讲述电子商务模式策划、消费者分析、商业化战略的制定方法、电子商务各类商业计划书的分析、电子商务商业策划书的制作、路演方法与技巧等。

先修课程：电子商务运营、e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：掌握电子商务各类商业策划的基本知识，学会分析商业策划可行性，提高制定系统性商业战略的能力。

（十四）课程名称:《??? ??（产业与市场）》课程代码：06084010

课程任务与目的：通过本课程学生掌握有关产业及市场的经济学基础理论，提高学生对多种产业及市场形态的分析及理解能力。

课程主要内容：本课程主要讲述市场运作原理、企业行为和产业组织、企业合并及垂直合并、产业案例介绍等。

先修课程：无

修读指导建议：通过产业经济现象的案例分析，培养分析经济问题的能力与经济思维能力。

（十五）课程名称:《??????（电子商务统计）》

课程代码：06084030

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握统计学概念和基础理论，培养学生基于统计的电子商务战略企划能力，提高统计基础分析与应用能力。

课程主要内容：本课程主要讲述电子商务统计应用、Excel基础与应用、数据分析、电子商务与数据应用等。

先修课程：e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：养成大数据思维，提高分析能力，培养严谨认真的工作作风。

（十六）课程名称:《?????e-????（韩国经济和电子商务）》

课程代码：06084040

课程任务与目的：通过本课程使学生全面了解韩国电子商务发展的现状与趋势，理解电子商务在韩国经济中的作用，提升对中韩电子商务贸易合作与发展的认识。

课程主要内容：本课程主要讲述韩国经济现状与发展趋势、韩国电子商务的发展现状与趋势、韩国电子商务的特征等。

先修课程：???????（电子商务原理）、e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：全面了解中韩电子商务的发展情况，培养国际化视野，提升创新创业能力。

（十七）课程名称:《???????（电子商务法规）》

课程代码：06084060

课程任务与目的：通过本课程的学习，使学生掌握电子商务相关法律法规知识，培养学生运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中遇到的相关法律问题的能力。

课程主要内容：本课程主要讲述电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、电子支付法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度等内容。

先修课程：???????（电子商务原理）

修读指导建议：在学习过程中结合电子商务企业实际案例分析电子商务法律问题。

（十八）课程名称:《e-????????（电子商务创业实务）》

课程代码：06084070

课程任务与目的：通过本课程使学生掌握网上零售的基础知识和网上购物的基本流程，使学生能够根据市场情况选择合适的产品，完成在线销售，初步培养学生的电子商务创业能力。

课程主要内容：本课程主要讲述电子商务市场概况、建立公开市场销售管理系统、选择商品及销售方式、开设店铺、开展促销活动等内容。

先修课程：电子商务运营、e-??????（电子商务经营）

修读指导建议：在学习中要注重解决问题能力的培养，具有互联网思维和创新思维。

（十九）课程名称:《??????（高级网站设计）》

课程代码：06014870

课程任务与目的：通过本课程的学习，使学生掌握构成网页的各种内容的插入及编辑方法，能够利用插画和photoshop制作主页，培养设计网站的能力。

课程主要内容：本课程主要讲述插画构成及工具、利用插画和photoshop制作主页、熟悉工具箱、网站的最终检查及完善。

先修课程：网页设计与制作

修读指导建议：设计的网站具备电子商务的理念，能够把握商业元素，有一定审美能力。

（二十）课程名称：《跨境电子商务实务》课程代码：06012490

课程任务与目的：通过本课程的学习，学生能够熟悉各主流跨境电商平台规则，掌握跨境电商操作基本工作流程，具备跨境店铺运营管理、客户服务和电商操作技术等业务能力。

课程主要内容：本课程主要讲述跨境店铺注册、跨境物流、海外市场调研、跨境产品选品和产品信息化、跨境产品刊登和发布操作、跨境店铺优化及推广、出境报检报关及客户服务等内容。

先修课程：??????（国际贸易实务）、网店美工、客户关系管理

修读指导建议：课程内容综合性强，需要具备国际贸易、营销、美工、文案、客户关系管理的基础能力和办公软件操作基础能力。

十四、【教学实施建议】

（一）教学要求

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业课坚持国际合作、校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡通过线上线下混合式教学融合项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。

可以从以下几个方面加强教学管理：

1.深化校企合作，引进企业真实项目，提升学生职业素养与职业技能；

2.实施国际合作办学形式，培养学生国际视野和国际职业素质；

3.制定相应的政策，保证并提高中韩教学团队、专兼职教师素质；

4.建立教学质量保证体系；

5.加强校内校外实习、实训基地运行状况及保障机制。

（二）教学资源

1.教材选用要求

（1）教材选择必须紧扣专业人才培养目标，在教材内容的选取上，旨在追求工作过程的完整性而不是学科结构的完整性，彻底打破原有课程学科体系。

（2）对于本项目引进韩方的课程，将建立科学的教材引进和选用制度，采用双方认可的教学材料和教材，要求引进的教材具有先进性。

（3）教材是实施教学过程的载体，必须依据职业岗位能力需求编写教材，充分体现任务引领和项目教学的课程设计理念。

（4）教材内容的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉。教材设计要顺理成章，具有趣味性和启发性，做到图文并茂、寓教于乐、循序渐进等要求。

（5）教材能够体现出对学生科学思想和严谨工作态度的培养，以适应行业飞速发展的需要。

2.图书资料配备要求

我院图书馆馆藏图书约100万册，包含财经类、计算机类、信息技术类等多类图书，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要。

3.数字资源配备要求

（1）精品课程及课程资源库建设

充分利用已建成《网页设计与制作》、《网络营销》等5门省级精品课程，及《电商运营》、《商务网站建设与维护》、《客户关系管理》等院级精品课程，不断丰富网络课程资源，满足学生自学和移动学习的需要。

（2）充分利用网络教学资源

随着信息技术发展，因特网上涌现大量优秀的网络教学资源。充分挖掘网络资源，拓展专业教学资源的获取途径，为专业教学服务。通过国家级精品课程网站、视频公开课、慕课、微课等教学平台，教师学习先进教育理念和课程教学设计思路、教学方法与手段，以期更好地实施教学活动；学生通过优秀平台开展自主学习，拓展专业视野，提高创新创业能力，提升职业素养。

4.实训条件

（1）校内实训条件

建有电子商务实训中心，实训中心包含12个专业群共享的实训室/实训基地，校内教学条件能够满足电子商务专业及相关专业实践教学所需。

从产学结合、校企合作的办学理念出发，与阿里巴巴合作建设“天猫校内实训基地”，与百度营销公司合作建设“百度互联网营销实训基地”；改建电子商务实训室（职业资格认证培训中心），新建商务网站运营与管理实训室（职业资格认证培训中心）、企业经营管理沙盘模拟实训室、商品信息采编实训室、BPO人才培养实训基地、商品拍摄实训室和电子商务教学做一体化教室，购买了百度互联网营销模拟教学软件、中教畅享企管沙盘模拟实训软件、中教畅享开设装修、网络客服等多套教学软件，为学生提供了虚拟仿真训练环境和条件。2020年新建成跨境电子商务公共技能实训基地、商务数据分析及应用实训中心、移动商务技能训练与体验中心，充分发挥出电子商务实训中心集教学、实训、实习、培训、技能大赛训练、职业资格认证等为一体的功能。如表9提示。

和企业紧密合作，引企入校，在学院科技创业园中创建力行网络商城运营中心、山东网商.群拍代运营中心、果果网站开发工作室、电子商务教师科研工作室等，为中小企业开展网络营销、网店运营、提供网站建设与托管服务等，也作为学生自主创业的“实体”；引入直播电商创业项目，e家格子铺，为学生创新实习提供了条件。

表9 校内实训室/实训基地情况

（2）校外实训基地

依照优势互补、人才共育、方案共建、成果共享原则，积极寻求生产规模大，发展势头好，能和必赢体育保持长期合作、互利共赢的企业，建设校外实训基地，满足学生的岗位实习需求。截止2019年9月本专业已签约建立的稳定校外实训基地有25个，满足了学生校外实习所需。如表10。

表10 校外实训基地情况

5.教学团队

中韩合作教学团队是中外教相结合的国际化师资队伍，以专兼结合、学技并重建设为目标，以中韩双培养、优势互补、校企合作联合培养为原则，吸纳国内外电子商务行（企）业的专业技术人才和能工巧匠到教学团队中来，共同进行人才培养方案的制订、课程内容的选取、教学模式与教学方法设计、组织与实施教学。

中方教学团队——电子商务教学团队是“省级优秀教学团队”，电子商务教师科研工作室被评为山东省电子商务名师工作室，创新平台被评为山东省电子商务技艺技能传承创新平台。电子商务专业教学团队共有54人，其中校内专职教师27人，兼职教师27人，专兼比例基本达到1:1，生师比达到16:1的良好水平。同时校内专任教师均具备相关职业资格认证或企业工作经历，双师素质教师比例达到95%，具有留学经历的教师占比33%，能够进行双语教学教师占比47%。通过多年的教学实践和合作，形成了一支师德高尚、治学严谨、执教能力强、结构合理的专业教学团队。针对本合作办学项目，配备教师14人，其中校内专任教师12人，兼职教师2人。

韩方教学团队——韩方教授均为经济学、经营学博士，长期担任韩国电子通信研究院研究员、韩国产业经济学会副会长、韩国产业技术评价管理院知识经济技术评价委员等多项社会职务，带领电子商务专业获得韩国教育部LINC+ 社会匹配型产学合作先导大学建设专业、韩国教育部区域领先大学培养工程特色专业、大数据、数字商贸特色专业等多项建设成果。韩方教学团队具备丰富的行业背景以及实践经验，能够在教学实践中以大量的实际案例来加深学生对专业知识的理解，使学生掌握与行业标准紧密相关的知识与技能。针对本合作办学项目，韩方配备教师8人。

合作双方发挥各自师资团队的优势，协同育人。合作办学项目师资配备情况如表11所示。

表11 合作办学项目师资配备表

（三）学习评价

为全面评价学生各种职业核心能力及综合素质，需要构建多元结合的考试、考核方式,突出评价内容的多元化、评价角度立体化、评价过程的动态化、评价主体的互动化的发展原则。重视英语考核，强化学生读写听能力；多做技能训练，增强学生感性认识和动手能力；实施综合项目，培养学生分析问题和解决问题能力；引入韩方优质课程，拓展学生国际视野、培养开放眼光、构建国际商务理念。将创新意识和能力相结合，重视对学生的法制观念、职业道德和职业习惯的培养。评价中结合1+X网店运营推广、1+X电子商务商务数据分析职业技能等级考试要求，增加对实操环节的评价，操作过程中注重细节，培养学生精益求精的工匠精神。

（1）坚持过程评价与结果评价相结合、主观评价与客观评价相结合的原则，坚持以学习能力、沟通能力、创新能力、协作能力等评价指标组成多方位评价标准，构建以自我评价、同学评价、教师评价等多元化评价体系。

（2）理论教学考核建议采用课堂表现评价、作业评价、学习效果课堂展示、综合笔试等多元评价方法。笔试主要针对各部分的基础知识进行命题，可运用信息技术，开发题库，实施无纸化考试。

（3）项目教学考核建议采用过程性考核与结果性考核相结合的方式。过程性考核包含学习态度、工作任务完成情况、实践能力等；结果性考核包含理论知识应用和综合任务完成情况。

（4）考试形式应灵活多样，结合观察、口试、笔试、第二课堂、岗位实习、职业技能大赛、职业技能等级考试、职业资格鉴定等方式，可以给单个学生打分，也可以给团队打分，综合评定学生成绩。

（四）质量管理

1.教学管理机制建设

联合企业组建由电子商务专业负责人、专业骨干教师、企业行业专家、韩方专家、兄弟院校教师组成的电子商务专业建设委员会，并建立相关会议事制度，制定《校企合作教学管理办法》等一系列文件，定期开展公开课、示范课等教研活动，不断提高教师教学水平，提高人才培养质量。

2.执行教学质量标准

根据职业岗位能力培养要求，从专业人才培养目标分析入手，制订课程标准、教学条件标准等文件，形成完善的人才培养方案实施的教学标准。严格执行学院规定的教师教学工作等规范，及实训、实习等环节的质量标准，并制定本专业实施细则。

3.实施教学质量监控机制

成立由系负责人、专业带头人、学生代表等组成的教学质量监控小组，通过期中、期末检查和日常抽查等方式，加强对教学目标、教学团队、教学条件、教风学风、教学管理和教学效果的监控，及时向系、专业教研室和教师反馈合理意见和建议，处理教学中存在的问题，不断提高教学质量。

4.实施多方共同参与的质量评价机制

以学院教学质量处、系、教师、合作企业等多方评价主体，采用问卷调查、学生网上评教等手段，以专业设置、人才培养方案、教学实施等为主要评价对象，开展全方位、多层面的教学质量评价。

5.细化国际化办学质量要求

根据中韩合作办学形式，量化相关指标，保障人才培养质量。具体包括学生韩语等级考试通过率、培材大学继续深造学生比例等。

十五、【毕业要求】

1.学业考核要求

学生毕业前应修满规定的学分。修满全部必修课程，包括公共必修课、专业必修课，根据学院要求，还应该修满专业选修课程规定的学分，完成规定的集中教学实践环节与其它环节的实训实习任务，所有课程及教学环节成绩均应达到最低合格水平。修完教学计划规定的课程和实践任务并修满147学分，学生可获得毕业证书。

2.证书考取要求

在校期间，学生根据情况可以获取以下证书：

十六、【继续专业学习深造建议】

（一）学生可通过TOPIK（韩国语能力考试）三级升入培材大学深造。可继续学习的本科专业名称如下所示：

本科：?????（电子商务）

（二）学生可通过专升本考试以及自考等继续升入高等学府学习深造。可继续学习的本科主要专业名称如下所示：

本科：电子商务、工商管理、国际贸易、跨境电子商务、人力资源管理、市场营销等。

十七、【编制说明】

（一）编制依据

本专业人才培养方案是依据《普通高等必赢体育高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》、《高等职业必赢体育专业教学标准》（教职成司函[2012]217号），《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院必赢体育加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《教育部必赢体育深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）、《国务院办公厅必赢体育深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号），教育部必赢体育印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知(教社科〔2018〕2号)，教育部《必赢体育实施中国特色高水平高职必赢体育和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），《山东省教育厅等11部门必赢体育办好新时代职业教育的十条意见》（鲁教职发〔2018〕1号），《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）文件精神，结合韩国专业建设与人才培养相关文件精神，以及韩国培材大学专业人才培养具体要求，对接数字商务产业发展及企业转型升级对专业人才的需求，中外双方共同制订本方案。

(二)适用范围

本方案适用于2022级起高职电子商务专业（国际合作班）学生。