教育部颁布的《高职英语课堂教学基本要求》明确指出：“高职英语教学应以市场需求为目标，以就业为导向”。《大学英语教学指南》也指出：“各高校应充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境”。这两份纲领性文件推动并主导了公共英语的教学改革实践。
英语课程对高职生的将来发展具有现实意义和长远影响，但是课程定位不够清晰，教学内容缺少服务性，信息化程度与时代不匹配，导致课程设置与市场人才需求严重脱节。鉴于此，项目组于以立项课题为契机，通过各种形式的调研关注用人单位和学习主体对英语教学的需求，开启了探索和尝试“教学内容职场化、教学方法项目化、教学手段信息化”为主要内容的“三化”英语教学改革。“三化”英语是在高职英语课程中教学内容职场化，教学方法项目化，教学手段信息化。具体如图所示。
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