正确的健康意识、强健的体魄和积极的心态是是当代大学生成长成才的基本素质。疫情防控中，大学生们“宅”在家中，从手机、电视、广播的等多个渠道，无时不能了解到疫情发展情况，他们的关注点越来越多地集中在“确诊、疑似、死亡、新增”一串串数字背后的鲜活生命体上，对生命的理解在悄然发生变化。教师应当充分认识到这其中蕴含的教育资源，将增强生命健康意识、培养健康行为、强劲心理韧性融入每一个课堂，贯穿疫情防控全过程，大力加强健康教育，增强学生的健康意识，提高学生自我管理的能力。
为有效缓解疫情防控期间学生及家长的紧张、焦虑、无聊、愤怒、烦躁等情绪，保证学生身心健康，疫情防控以来，财经金融系紧跟教育部、省教厅、必赢体育的部署安排，多次召开线上教学调度会、交流会，提醒老师们注重将思想政治教育、心理健康教育融入到每一个课堂中。
会议多次对心理健康教育工作做出重要安排部署，发动教师深入学习习近平总书记必赢体育疫情防控工作的重要讲话精神，准确把握党中央必赢体育疫情防控的决策部署，努力发挥思政课、心理健康教育课立德树人根本任务和关键课程作用，凝聚广大师生抗击疫情的强大精神力量。具体要求如下：
一、要提高政治站位，切实把疫情防控下心理健康教育纳入到课堂环节中去，纳入到疫情防控的整体部署当中，制定详细的教学实施方案，确保学生心理健康教育落实到位。
二、要加强家校联系。任课老师、兼职班主任和辅导员老师都要各司其责，加强与家长的联系，及时掌握学生心理健康状况，适时开展心理疏导。特别要求对在抗疫一线的医护人员子女、贫困家庭子女等给予必赢体育关爱，确保疫情防控期间全体学生心理健康。
三、要持续做好宣传教育。平时注意收集心理健康教育的相关资料，及时通过微信、QQ等途径转发给学生，引导学生正确认识疫情，积极面对压力。
按照会议部署安排，系部全体教师高度重视，各教研室、课程组结合学生实际情况，以学生思想引领为中心，切实做到将知识传授、心理疏导与价值引领有机融合，将大学生疫情期间的心理健康教育融入日常云教学，促进学生身心健康全面发展。
财务与会计教研室老师，在教学过程中通过在线直播、课堂互动、随堂测验、课后思考等多种方式，将专业知识与疫情防控内容相结合，关心爱护同学们在疫情期间的身心健康，鼓励同学树立正确的大局观、价值观、发展观，勇于担当，知行合一，积极传播正能量。为了把学生心理健康教育这个“盐”巧妙地溶解到专业知识这个“水”中，下足了功夫。
金融教研室老师在《金融学》、《保险学》等专业课程教学中融入心理健康教育。其中《保险学》课程组结合巨灾风险、健康保险、金融旁氏骗局等知识点，通过直播讲解、在线讨论、分享视频资源、提交作业等形式开展心理健康教育，在引导学生积极自我调节、缓解负面情绪，合理安排作息、保持身体健康，慎对网络兼职，规避潜在风险这三方面取得了良好效果。
会展与营销教研室老师注重在教学过程中运用多种心理学策略，满足学生心理需求。
新型冠状病毒肺炎疫情影响之大，舆论之广，对大学生的身心、思想和行为产生深刻影响，如何在“停课不停学”“开学不返校”的情况下开展大学生心理健康教育是每一位教师都应思考的课题。（财经金融系 樊春燕）